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“很多高校已经逐步取消了辅导员职称评定所需的项目、书籍和论文的要求，这是令人鼓舞的。”李楠说：“这有利于推动辅导员科学评价体系建设，扭转辅导员‘好作品不如好文’、‘重科研不重教育’的错误观念，给他们以更多的发展机会和晋升希望。”刘琪，南京师范大学教育科学学院副教授，好！

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